· articole
· intamplari
ultimele mesaje   |   reguli  |   ajutor  |   lista membrilor
Ultima vizita a fost

Index www.parinti.com > Copiii >Copii cu nevoi speciale > Terapia ABA, aplicata de tutori sau parinti ?
< subiectul anterior :: subiectul urmator > pagina «  1, 2, 3, 4, 5
subiect nou  raspunde
autor Terapia ABA, aplicata de tutori sau parinti ?     
doralina





01.01.2008 6:52     citat 

Pietricica,

nu stiu cine esti, poate chiar ai lucrat cu Vladut, poate ai venit mai tarziu la centru si nu ne cunoastem(daca-mi trimiti un pm promit ca nu fac public numele zambet

Lipsa de recunostinta a romanilor in general are valori astronomice

Nu spune aproape nimeni "multumesc" cand primeste materiale{1 /%
Si crede-ma ca esantionul e semnificativ si la nivelul intregii tarii zambet

Deci n-o lua ca o lipsa de respect la adresa terapeutului...

Sa nu crezi ca parintii intre ei s-ar coplesi cu politeturi...
eu ma gandesc ca sunt intr-o situatie limita si pot fi scuzati...cand iti arde casa iesi in strada si strigi"Ajutor!!!!"
Poate ai ascultat de-a lungul vremii multe plangeri ale coordonatorilor si tutorilor...

Mie mi s-au plans parintii...

Ce n-o sa stiti niciodata e partea nevazuta...nespusa...

Sunt parinti care se roaga pentru voi, dupa Dumnezeu stati pe locul doi,
cu numele vostru incepe acatistul , apoi vine numele copilului...

Un an bun va doresc, Oameni frumosi si adevarati!!!

Dacă


De poţi să nu-ţi pierzi capul, cnd toţi n jurul tău
Şi l-au pierdut pe-al lor găsindu-ţi ţie vină,
De poţi, atunci cnd toţi te cred nedemn şi rău
Să nu-ţi pierzi nici-o clipă ncrederea n tine,
De poţi s-aştepţi orict fără să-ţi pierzi răbdarea,
De rabzi să fii minţit, fără ca tu să minţi
Sau cnd hulit de oameni, tu nu cu răzbunarea
Să vrei a le răspunde, dar nici prin rugăminţi,
De poţi visa, dar fără să te robeşti visării
De poţi gndi, dar fără să-ţi faci din asta un ţel,
De poţi să nu cazi pradă nicicnd exasperării
Succesul şi dezastrul primindu-le la fel,
De poţi să-auzi cuvntul rostit cndva de tine
Răstălmăcit de oameni, ciuntit şi prefăcut,
De poţi să-ţi vezi idealul distrus şi din ruine,
Să-l reclădeşti cu-ardoarea fierbinte din trecut,
De poţi risca pe-o carte ntreaga ta avere
Şi tot ce-ai strns o viaţă să pierzi ntr-un minut,
Şi-atunci, fără a scoate o vorbă de durere
Să-ncepi agoniseala cu calm, de la-nceput,
Iar dacă trupul tău, uzat şi obosit
l vei putea forţa să-ţi mai slujească ncă
Numai prin străşnicia voinţei tale şi astfel,
Să steie peste veacuri aşa cum stă o stncă,
De poţi vorbi mulţimii fără să minţi şi dacă,
Te poţi plimba cu regii, fără a te-ngmfa,
De nici amici, nici duşmani nu pot vreun rău să-ţi facă
Pentru că doar dreptatea e călăuza ta,
Şi dacă ştii să umpli minuta trecătoare,
Să nu pierzi nici-o filă din al vieţii tom,
Al tău va fi Pămntul, cu bunurile-i toate,
Şi ceea ce-i mai mult chiar - să ştii - vei fi un OM!

Rudyard Kipling - poezii


sus

Denunta
doralina





02.01.2008 4:36     citat 

Fag 10,

Suntem robii prejudecatilor noastre...
Si eu am crezut exact la fel ...ca aba e dresaj...

si am facut o mare greseala...am facut aba singura acasa, fara consultant, intr-o maniera iubitoare ...

de fapt nu era aba, n-am preluat controlul asupra copilului...n-am inteles tehnica...ce am facut eu acasa a fost un fel de preterapie...
Si uneori copilul trebuie smuls de langa mamica iubitoare, te asigur...
Care nu le stie chiar pe toate...
Daca poti , citeste fara idei preconcepute textul :

(nu-mi apartine, e tradus de cineva, postat si altundeva....nu dau link sa nu se considere reclama zambet


Obsesia asta cu reclama si frica de a nu castiga cineva ceva e ridicola....

cei care pierd sunt copiii nostri


INTREBARI FRECVENTE

1) COPILUL MEU SUFERA DE PDD/ASPERGER/HIPERLEXIA, NU AUTISM.ARE INTRADEVAR NEVOIE DE TERAPIA ABA?

2) CE ESTE UN PROGRAM DE TERAPIE ABA?

3)LA CE GEN DE PROGRESE POT SA MA ASTEPT?

4) AS VREA SA INVETE IN MOD NATURAL, NU MECANIC. ABA PARE ATAT DE ARTIFICIAL...

5)NU POT SA-MI VAD COPILUL FACAND TOT TIMPUL EXERCITII. NU ARE NEVOIE SA MEARGA SI LA SCOALA SAU SA SE JOACE?

6)EXISTA RISCURI? COPILUL POATE FI RANIT?

7)CE SPUNETI DE REGIMURI ALIMENTARE, VITAMINE SI ALTE TERAPII? NU E MAI IMPORTANT SA TRATAM CAUZELE FUNDAMENTALE?

8 ) AM AUZIT CA ABA DUCE LA UN COMPORTAMENT MECANIC, "DE ROBOT".

9)AM CITIT CA METODA LOVAAS ESTE EFICACE DOAR IN 50% DIN CAZURI

10)OARE UN AMESTEC DE ABA SI ALTE TERAPII AR AVEA MAI MULT SUCCES?

11)ABA ESTE ADECVATA PENTRU COPIII MAI MARI?

12)IMI E TEAMA CA SUPUNAND COPILUL ATATOR EXERCITII, ACEST LUCRU VA INRAUTATI RELATIILE DINTRE NOI.

13)CARE ESTE ROLUL AJUTORULUI SCOLAR IN PROGRAMUL ABA?

14)CE SE INTAMPLA DUPA TERMINAREA PROGRAMULUI ABA?



--------------------------------------------------------------------------------

COPILUL MEU SUFERA DE PDD/ASPERGER/HIPERLEXIA, NU AUTISM.ARE INTRADEVAR NEVOIE DE TERAPIA ABA?
1) Diferitele etichete folosite pentru a descrie PDD nu fac altceva decat sa duca la confuzia parintilor, si sa ingreuneze obtinerea drepturilor legale adecvate. ocazional, exista motive intemeiate sa fie utilizat un diagnostic sau altul, insa de cele mai multe ori, nu conteaza eticheta folosita. Ceea ce conteaza intradevar este tratamentul efectiv
Termenul "spectru autist", fie chiar si "neoficial", poate clarifica mult situatia.
Copiii cu PDD prezinta grade diferite de invaliditate. cea mai mare greseala pe care o puteti face este sa credeti ca, prin prisma faptului ca sufera "doar" de PDD , nu are nevoie de un program de mare calitate pt a fi ajutat sa recupereze cat mai repede posibil.Este adevarat ca cei profund afectati au nevoie de un numar sporit de ore decat cei lejer afectati, insa acest lucru poate fi constatat doar de catre specialisti. media de ore de lucru este in intervalul 10-40 ore/saptamanal.
fiul meu de exemplu, se incadreaza in criteriile standard de hiperlexie. Aceasta inseamna ca, in timp ce este si autist, are si o abilitate (si motivatie) normala de a lucra cu litere si numere. daca ne-am fi limitat doar la diagnosticul de hiperlexie, fiul nostru nu ar fi beneficiat de terapia ABA, care il ajuta enorm.

2)CE ESTE UN PROGRAM DE TERAPIE ABA?

ABA presupune o serie de componente ce lucreaza impreuna: oameni, programe, practica.Si trebuie sa lucreze impreuna ceva timp: cel putin 2 ani, de obicei mai mult.
Oamenii sunt analisti comportamentali , "terapeuti", tu si ceilalti membri ai familiei, de obicei si profesorii din scoala (daca nu in primul rand).Analistul comportamental, denumit consultant este responsabil de alte componente cum ar fi programele si practica. Acesta va ajuta la trainningul terapeutilor, deci si al dumneavoastra in practicile ABA si va va pune la dispozitie( dumneavoastra si echipei) curriculum-ul (programele) care va vor invata exact ce si cum sa-l invatati pe copil. De asemenea consultantul evalueaza periodic rezultatele si modifica programele pe masura ce copilul progreseaza.
Terapeutii realizeaza instructia(uzual, unu-la-unu, dar nu intotdeauna)De ce mentiunea de terapeut? Termenul terapeut are o implicatie medicala si profesionala. implica trainning si certificat de specialitate. un bun trainning si o buna practica sunt foarte importante in ABA de asemenea, insa nu implica grade, cursuri etc. Teretic, oricine poate invata sa fie un instructor ABA :studenti, oamnei la pensie, si exceptional elevi de liceu.O diploma de specialist poate fi benefica, insa ceea ce conteaza este entuziasmul, creativitatea, abilitatea de a urma instructiuni, si , nu in ultimul rand capacitatea de " a fi bun cu copiii"
Parintii pot fi terapeuti, daca au timp si inclinatie, aceasta este in final o decizie personala. poate fi o metoda de a economisi banii, si in mod sigur va ofera o cunoasterea mai buna a propriului copil si a progreselor sale.
Personalul de la scoala nu ofera servicii unu-la unu(un prof un elev), exceptand specialistii care lucreaza sau nu dupa programul ABA.totusi, acest personal este foarte important. reprezinta o parte a mediului in care copilul dumneavoastra invata. in mod cert o cooperare eficienta se impune. daca acest personal "nu crede" in ceea ce faceti dumneavoastra, ori au impresia ca ei sunt capabili s afaca ceva mai bun, (de obicei experienta a demonstrat contrariul), atunci copilul dumneavoastra este pus in situatia de a nu beneficia de efecte maxime.
Programul este, cel putin in mintea mea, punctul cel mai important in ABA.
Fragmentele si "piese" de practica apar si in alte"metode" , dar experienta mea imi spune ca nu exista alt program care sa presupuna atat de multa implicare si grija fata de copil, care sa planifice exact ceea ce copilul urmeaza sa invete, care sa presupuna o metoda atat de eficienta de repetitie a lucrurilor deja invatate. ABA presupune o inalta disciplina si atentie la detalii, care pot avea ca rezultat integrarea completa a copilului in "doar" cativa ani.
Achizitiile trebuie deprinse intr-un mediu larg(scoala, casa) si cu multi oameni(terapeuti, parinti, profesori). Aceasta generalizare este realizata sistematic, cu scopul de a reda copilului in final capacitatea de a-si folosi deprinderile in orice mediu.
In final, practica, modul in care sunt invatate deprinderile,pare la prima vedere cea mai neobisnuita trasatura ABA. Asta pentru ca formatul programului pare atat de diferit de metodele clasice de invatare.Dar "DT teaching" este doar un rezultat al aplicarii ABA-analiza functionala a comportamentului- in ideea de a va ajuta in procesul invatarii copilului cu probleme , cu scopul de a progresa la potentialul maxim.O multime de lucruri se intampla in aceste sesiuni unu-la-unu, dar sunt lucruri pe care tu si ceilalti membri ai familiei le puteti face in alte contexte, in alte situatii pentru a ajuta copilul sa invete.Un consultant va va invata cum sa consolidati comportamentele adecvate in detrimentul nedoritelor "trasaturi autiste".
Practica ABA este folosita in mod egal in mediul scolar, chiar daca micutul nu va face exercitii in sensul clasic. Este un trainning continuu, parte a programului de acasa, parte esentiala a programului. Este insa si partea care deseori duce la confuzia parintilor si deranjaza scoala, din pacate, pentru ca daca este aplicat corect, beneficiile sunt uimitoare(un bun ajutor face munca profesorilor mult mai usoara).Una din cele mai comune greseli pe care le fac parintii este de a plasa copilul intr-o scoala fara a cere ajutorul ABA, in ideea ca " are nevoie sa fie langa copii ca sa deprinda abilitati sociale".Inca odata, daca acest copil ar fi in stare sa invete in acest mod, nu ar mai fi autist!

daca privim aceste componente in ansamblu(oameni, programe si practica), iata ce vom obtine!

* un "program acasa" de 10 pana la 40 ore /saptamana , cu un model de exercitii unu la unu efectuat de 2 sau 5 terapeuti sau parinti

* un program de lucru cu un consultatnt, din 2 in doua saptamani( sau din 12 in 12), pt de la 2 ore la 2 zile, cu o medie de 1-2 ore/saptamanal

*saptamanal , intalniri de echipa, necesara prezenta tuturor terapeutilor pentru a compara rezultate si discuta problemele

* pentru multi copii, plasarea in mediul scolar, de la cateva ore pana la program complet, cu un ajutor ales dintre terapeuti

*poate chiar intalniri de joc supervizate de catre un terapeut, in mod obisnuit structurate pe sesiuni unu-la-unu

*tu, personajul central,managerul , secretarul....si parintele!


Acesta este un program pentru acasa , probabil cel mai folosit model, exista si alte modele de programe.


3) LA CE GEN DE PROGRESE POT SA MA ASTEPT?
Cantitatea de progrese pe care copilul le va face depinde de doua lucrurui: capacitatea innascuta de a invata si calitatea programului personal folosit.Cat de mult copilul poate sa invete folosind programul cel mai bun, este ceva ce nimeni nu poate prevede, desi exista indicatii ale cercetarilor potrivit carora o varsta mintala elevata cumulata cu o varsta cronologica mica sunt predictori ai unui progres sporit . O experienta recenta sugereaza ca progresul copilului in primele luni- o masura a capacitatii sale de invatare-este legata de succesul pe termen mai degraba decat gradul initial de incapacitate.Mai ales, trebuie inteles faptul ca este un subiect destul de rau inteles : nu exista nici un indicator fiabil la un copil de varsta frageda care sa prevada ce va fi acesta cand va ajunge adult. (de notat ca unii copii beneficiaza de asemenea de alte interventii cum ar fi diete si medicamente, ceea ce le sporeste abilitatile de invatare.
Calitatea programului este ceva ce poti influenta. Numarul de ore saptamanale este una din unitatile de masura: in caz ca elevul are un program prelungit de lucru, e in avantajul sau sa inceapa cat mai repede posibil. (este o problema pe care multi adimnistratori de scoli nu il inteleg;ei cred ca pot economisi bani facand mai putine ore saptamanal sau mai putine saptamani pe an. Totusi , experienta practica sugereaza ezact opusul: un program intensiv este susceptibil de a fi terminat mai repede, in timp ce un program de o intensitate inferioara se poate lungi pe ani si ani, costand mai mult pe termen lung.Numar mare de ore nu inseamna neaparat mai mult de munca, caci in cazul in care copilul nu poate inca sa faca activitatea adecvata, fiecare ora de studiu destinat insusirii respectivei activitati inseamna o ora mai putin de activitati nedorite(autiste).In batalia pt viitorul copilului fiecare ora cade de o parte sau de alta a balantei productiv/neproductiv, trebuie sa inclinati aceasta balanta spre latura productiva.
Calitatea instructiei este f. importanta. Dupa cum ne asigura un administrator, "orice idiot poate face ABA". este adevarat, insa ca sa o faci bine, este necesar mult trainning, atentie la detalii si munca sustinuta .
Copilul autist nu este adesea un bun client pt bunele intentii: simplele situatii de a sta jos si de a incerca sa invete pot duce la o serie de comportamente nedorite si la putine rezultate in procesul de invatare.Principiul de a-l recompensa pare simplu, insa deseori nu e de ajuns doar sa-i dai o acadea de fiecare data cand da raspunsul corect, sunt multe, multe detalii si strategii pt a-l face sa progreseze rapid.

4) AS VREA SA INVETE IN MOD NATURAL, NU MECANIC. ABA PARE ATAT DE ARTIFICIAL...

Aba este o tehnologie dezvoltata in scopul maximizarii capacitatii de invatare. Ghideaza profesorul in maximizarea acelor elemente de instruire unu-la-unu ce conduc la un proces de invatare eficient si durabil in timp.La prima vedere poate parea o metoda nenaturala, asta deoarece elevul are din start un sistem de invatare defectuos, deci elemente prezente in orice proces normal de invatare trebuie exagerate.
Pe masura ce programul ABA avanseaza, daca mai are si succes(90% din cazuri), creierul elevului se schimba, EL "INVATA CUM SA INVETE". procesul de invatare pare din ce in ce mai natural.
Cel mai rau lucru pe care un parinte sau profesor il poate face unui copil autist este sa creada ca acesta este capabil sa invete in acelasi mod in care o fac copiii normali, si sa-l plaseze intr-un mediu tipic (fie si cu extra-suport), asteptand ca acesta sa "prinda". Dezvoltarea copilului presupune o capacitate uimitoare de a invata o multime de lucruri intr-un timp scurt. copiii autisti sunt mult in urma la acest capitol, chiar si la varste fragede. Pur si simplu nu exista nici o cale ca ei sa invete "natural" daca nu sunt pregatiti in scopul achizitionarii deprinderilor de baza necesare ca ei sa inteleaga ce se intampla in lumea in care traiesc.
Sa presupunem ca micutul se afla la scoala , iar profesorul vorbeste despre omizi si fluturi. Copilul tipic va invata aceasta intr-o singura lectie si va prezenta un interes pe termen lung pentru subiect, ceea ce il va ajuta sa se bucure de mediul inconjurator , ii va da ceva(o informatie) ce poate impartasi cu parintii, cu prietenii . Insa ganditi-va cate notiuni trebuie sa aiba fixate pentru a pricepe aceasta lectie simpla:

1. categorii de insecte si de mancare
2. ideea de transformare(un lucru se transforma in altul)
3. conceptul de ' a manca" si "a dormi"
4. adverbul "in jurul"( construieste un cocon in jurul sau)
5. ideea de secventiere(mai intai construieste, apoi iese din cocon)
Aceasta este doar o lista partiala: ei trebuie sa stapaneasca deprinderea de a fi atent la explicatiile profesorului, etc.Sa va asteptati ca un copil care nu stapaneste cateva din aceste notiuni sa invete "natural" este o nechibzuinta, ca si plasarea lui intr-o sala de clasa "normala"
Deci ce este cu aceasta repetitie continua cum ar fi statul la masa sau alte actiuni "nenaturale" caracteristice ABA? toate acestea sunt rezultatul unei cercetari riguroase asupra procesului de invatare, o amplificare a procesului firesc prin care toti copiii il folosesc pentru a invata si a se dezvolta. Acest proces de invatare poate o sa va para mai natural daca il comparati cu modul in care un parinte isi invata instinctiv copilul sa zambeasca. la inceput un copil nu are nici o idee cum sa-i raspunda parintelui. eventual se uita ceva mai insistent.insa in momentul in care parintele primeste cel mai mic raspuns-BANG! un mare suras, isi imbratisaza copilul, etc..acest lucru se repeta iar si iar pana cand cel mic da lui mami si lui tati un mare zambet si contactul cu privirea!
astfel invatam toti. Copilul autist are nevoie de acest tip de atentie intensiva, sau chiar de atentie intensiva cumulata cu sprijin individualizat pt a invata concepte foarte simple cum ar fi "pe" si "in". Insa vestea buna este ca daca acest lucru este facut in mod corect , atunci copilul va invata cum sa invete din ce in ce mai repede, si cu din ce in ce mai putina interventie artificiala.Efectiv nu exista scurtatura, nici o alternativa "naturala".Asa cum este imposibil ca bebelusii sa mearga la gradinita, la fel copiii autisti nu pot "sa invete pur si simplu" conform varstei lor cronologice.Ei trebuie sa fie condusi prin fiecare secventa de dezvoltare corespunzatoare limbajului, jocului, etc, nu trebuie sa treaca la o etapa superioara pana nu stapanesc etapa precedenta.


5)NU POT SA-MI VAD COPILUL FACAND TOT TIMPUL EXERCITII. NU ARE NEVOIE SA MEARGA SI LA SCOALA SAU SA SE JOACE?

Un program ABA nu inseamna numai exercitii separate de genul celor facute la masa de lucru.principiile care duc la invatarea celor mai elementare achizitii sunt aplicate si in clasa de curs, acasa, in comunitate. Reamintiti-va ca pentru copiii tipici invatatul este un "serviciu cu norma intreaga", se intampla pur si simplu fara ca dumneavoastra sa realizati (daca nu ar fi asa, nici nu copil nu ar fi in stare sa mearga la gradinita fara sa treaca de etapa cresa).Pentru un copil cu PDD este necesar sa profite la maximun de fiecare oportunitate de invatare ivita, evident, ajutat fiind de un adult responsabil.Asta inseamna o atenta supraveghere si coordonare in toate mediile, inclusiv la scoala. Trainningul si antrenamentu parintilor este este o parte esentiala ce garanteaza succesul programului.Reamintiti-va, chiar daca copilul beneficiaza de un program full-time, probabil tot veti petrece 60 ore saptamana cu el.
Da, copii autisti pot sa mearga la scoala impreuna cu copiii tipici, dar nu, nu este o idee buna sa fie dusi inainte de a fi gata sa invete in acel mediu, iar scoala trebuie sa lucreze si ea la program.pentru multe motive, poate fi daunator copilului sa pretinzi ca e OK sa aiba "doua programe" care s anu imaparta tehnici sau obiective.

* copiii cu probleme de comportament sunt supusi riscului sa dezvolte comportamente daunatoare; autostimulare, stereotipii.Acestea cresc sau descresc in intensitate ca raspuns direct la actiunile parintilor, profesorilor, sau altor ingrijitori.este esential ca toti sa coopereze in efortul de a reduce aceste comportamente iar progresele sa fie periodic revazute si ajustate daca este nevoie.suferim ani de zile serioase probleme de comportament
pentru ca persoanele autorizate in grija caruia se afla copilul nu ne invata ce sa facem, iar daca cerem un plan de management comportamental, nu sunt in stare sa il execute.

*copilul dumneavoastra trebuie sa beneficieze de orice oportunitate pentru 'a-i prinde din urma' pe semenii lui. asta inseamna sa invete si prcatica, practica, practica!Daca are deprinderile necesare sa mearga la scoala,si sa priceapa ce se intampla acolo, atunci perfect! Dacanu, chiar daca pare fericit sa mearga acolo, nu e tocmai corect pentru el sa fie pus intr-un loc unde nu poate sa invete si nu poate sa participe.Scoala trebuie sa se implice zilnic in progresul copilului dumneavoastra si sa-i structureze mediul inconjurator in asa fel incat copilul sa reuseasca in final sa generalizeze deprinderile invatate.o metoda ar fi ca in scoala copilul sa fie invatat dupa metoda unu-la-unu.
Asta a fost cea mai grea lectie pentru noi: fiul nostru era(si este si acum) foarte bucuros sa mearga la scoala, dar efectiv nu invata nimic acolo(nimic pozitiv), in ciuda eforturilor depuse. Administratia scolii a tinut sa nu introduca in clasa metodele noastra .numai dupa ce i-am intiparit elementele de baza ale limbajului , elementele de baza ale atentiei, iar cand a fost in stare sa inteleaga ceea ce se intampla la scoala, a obtinut in sfarsit beneficii.
Acelasi lucru se aplica in cazul relatiilor intersociale. nu cred ca exista ceva mai dureros pentru un parinte decat sa -si vada copilul autist "jucandu-se" intr-un grup de copii tipici.Invatarea deprinderilor de joc reprezinta o parte importanta a programului ABA , si ,ca si restul exercitiilor, este facut cu pasi marunti pt a evita esecul copilului.Dezvoltarea jocului este la fel de importanta am putea spune ca dezvoltarea limbajului.
ABA nu inseamna "doar" exercitii. Daca ar fi asa, nici un copil nu ar ajunge la o "functionare" normala. Copilu tau are nevoie de tine, de profesorii lui, de orice alta persoana semnificativa din viata lui, toti acestia vor lucra impreuna pentru a maximiza sansele lui de reusita.Daca unul din acesti oameni nu sunt pregatiti sa participe, e de preferat sa nu isi piarda inutil timpul.

7)CE SPUNETI DE REGIMURI ALIMENTARE, VITAMINE SI ALTE TERAPII? NU E MAI IMPORTANT SA TRATAM CAUZELE FUNDAMENTALE?

pentru multi copii poate fi o cale de corectare a posibilului mecanism bilologic ce se presupune ca ar cauza autism.Chiar daca este adevarat, oricum, copilul si-a petrecut ani de zile in incapacitatea de a invata limbajul, jocul, deprinderile sociale, in acelasi cu semenii sai. Ii va fi necesar mult ajutor sa invete toate aceste deprinderi si ideal ar fi sa fie invatat cu pasi repezi. indiferent de alte interventii e inca multa munca de invatare de efectuat, iar ABA pare cel mai indicat in acest sens.
Nu vreau sa sugerez "nu incercati alte interventii pentru ca ABA este alegerea corecta". Doar aveti in vedere ca , in cazul in care ati avea solutia sa stopati autismul copilului, inca va avea nevoie de mult ajutor "sa prinda din urma" pe semenii sai.
( E putin spus in legatura cu utilitatea terapiei ABA. de fapt, cercetarea arata ca multi copiii ce urmeaza numai terapia ABA ajung sa piarda simptomele autiste, asta este, revenirea totala!.Se pare ca ajung sa posede "common sens-ul" , e clar, terapia produce modificari in modul de operare al ceierului.

cool AM AUZIT CA ABA DUCE LA UN COMPORTAMENT MECANIC, "DE ROBOT"

Ati incercat vreodata sa invatati o limba straina? (haideti sa incercam franceza), sau sa priviti pe cineva invatand engleza?Atunci cand incepeti sa invatati, va suna fortat,artificial, mecanic ,veti simti tensiunea incercand sa realizati o simpla conversatie.Cu timpul si cu antrenament, vorbirea dumneavoastra va suna mult mai natural.Cand va prezentati cuiva, ca incepator, va chinuiti sa spuneti "je m'appelle....".Peste luni de zile, va e greu sa va imaginati ca a fost atat de dificil, insa aveti aceleasi probleme cu chestii mai complexe de gramatica cum ar fi problema lui Si conditional.
"Si vous... voudriez me telephoner, je...je...serais chez moi...ce soir."
Sau, se poate sa invatati mecani fraze ce va trebuie in anumite situatii, cum ar fi cand luati masa la restaurant .va place sandwichul de pui , deci invatati sa spuneti "Je veux le sandwich poulet avec viande blanche."Pentru un observator o sa pareti un ciudat comandand de fiecare data acelasi lucru, pentru ca doar atat stiti si e confortabil sa va rezumati la asta.Insa dorinta de a avea acces la intreg meniul va va obliga sa invatati limba pana la momentul cand veti parea natural comandand un meniu intreg, sau cand vorbitii cu angajatii.
Haideti sa privim un exemplu si mai relevat. fetita mea de trei ani invata sa identifice emotiile prin "calea comportamentala"-asta e, invata din observatie si practica!.face dese greseli de genul "nu vrei sa te uiti la televizor pt ca esti stanjenit ". pentru ca vorbeste spontan si fara intarziere, aceste situatii sunt delicioase, nu "robotice". Adevarul e ca ea face exact ceea ce face si fiul meu autist- exerseaza limbajul, face greseli,face progrese si in final invata.
Trebuie timp si practica pentru oricine, la orice varsta, cu orice grad de abilitate ori inabilitate sa atinga fluenta.E absolut fantastic ca un copil cu o asemnea dizabilitate poate sa-si insuseasca vorbirea fluenta, jocul, deprinderile sociale.Poate ca la inceput unele din aceste deprinderi pot parea artificiale,copilului ii trebuie mai multa practica si mai multe oportunitati de invatare, nu trebuie denigrata metoda in sine.
" Nu Copiii nu sunt in stare sa invete, ci profesorii nu stiu sa predea"
Post script: unul dintre programele copilului meu este "vorbirea ca un robot".semenii luitipici sunt in satre sa vorbeasca si ei ca un robot, insa nu au invata asta "in mod natural"


sus

Denunta
fag10





04.01.2008 9:29     citat 

Doralina draga,

miltumesc pentru aceste informatii dar crede-ma ca suntem un caz fericit, cu un copil afectat foarte putin, dar problema principala este limbajul. Nu am pretentia ca sunt eu mai experimentata decat cei care au lucrat cu astfel de copii si tocmai de aceea copilul meu lucreaza cate 2 ore zilnic cu un profesor psihopedagog dupa programe ABA. Intradevar programe ABA facute de mine, adaptate pe nevoile lui, care nu sunt foarte mari(nevoile) , in comparatie cu alti copii afectati.
De ce am facut acest lucru? Primul program a fost facut de fata care lucreaza cu el dupa modelul copilului cu care lucra in paralel(ambii copii erau de ac varsta si cam la fel de afectati), al doilea program a fost facut de o dra de la Obregia care face programe pentru mai multi parinti din tara, care are rezultate . Acest program a constat in cateva randuri scrise pe o bucata de hartie si nu lucruri noi, cu toate ca noi iam explicat la ce nivel este copilul. Ulterior am avut sansa sa pot vedea programele facute tot de aceasta d-ra pentru un copil care facea ABA de mai multe luni si nu mi s-au parut ceva extraordinar, in comparatie cu ceea ce ajunsesem eu sa stiu dupa studierea Lovaas-ului si a manualului Portage.
Apoi am luat legatura cu o fata care intradevar a lucrat la Horia Motoi pentru programe si cand mi-a spus ca ma costa 6 mil de lei programul pe o luna, stiind nivelul fiului meu si tot ceea ce studiasem eu, avand modele de programe puse de unii parinti pe net, am facut singura programele.
Intre timp copilul urmeaza un tratament (nu alopat) si o dieta care dau rezultate extraordinare de 6 luni de zile, iar persoana care care imi prescrie acest tratament mi-a spus de la inceput ca el nu are nevoie de ABA, ci de recuperare pe golurile pe care le are dupa manualul mPortage. Noi n-am facut asa, noi am facut ABA asa cum ne-am priceput mai bine iar rezultatele sunt foarte bune, vorbirea si-a facut aparitia cu pasi mici, stalcita, dar din propie initiativa si constienta, este rusinos, fricos, reactioneaza normal in diferite situatii, se imbraca cu mimnim ajutor, este foarte cuminte si intelegator (ex. "nu ai voie sa mananci acum ca ai luat bobo") si mai ales de vreo luna de zile daca nu ma uit la el cand vorbeste cu mine isi baga fata spre fata mea sau imi ia capul intre miini si mi-l intoarce spre el, ceea ce mi se pare extraordinar. Mai avem mult de recuperat, sunt foarte constienta de acest lucru si mai ales pe limbaj dar in cazul nostru cum am procedat a avut rezultate pozitive si chiar neasteptate si de aceea ii multumesc acelei persoane care mi-a zis de la inceput , de prima oara cand l-a vazut pe Alin ca el se va recupera si multumesc Bunului Dumnezeu ca mi-au scos oameni in cale care m-au ajutat, chiar si tu cu tot ceea ce ne informezi pe forum autism.
Dar sa stii ca s-a facut o afcere pe seama acestor parinti, mai ales a celor care nu se pot informa curent si care pot cade in plasa unui excroci , cum dealtfel era sa o patesc si eu, dar Dumnezeu m-a oprit la timp. Persoanele care pot ajuta cu adevarat sunt putine, din pacate. La conferinta din mai l-am abordat pe Pul Morosanu pentru a ne face programe, in modul cel respectuos si umil posibil ,fiindca la vremea aceea il consideram un salvator pentru fiul meu , iar atitudinea lui m-a dezamagit total, de fapt atitudinea tuturor celor care au vorbit, si daca ai fost ai vazut ce iau facut lui Magister , ca nu l-au lasat sa vorbeasca, au plecat si nu au dat doi lei pe el. Eu aceste lucruri nu suport si daca am dat in cineva, din aceste motive o fac. Oamenii sunt ipocriti, in fata te compatimesc, in spate unii chiar mai zic ca sunt cine stie ce blesteme facute parintilor si au cazut pe copii si tot felul de tampenii.
Sunt multe de spus, am o multime de sentimente care ma incearca vis-a-vis de toata situatia in care ma aflu, se afla copilul, familia mea si ceilalti parinti cu astfel de copii, dar ceea ce-mi ramane sa ma rog lui Dumnezeu pantru copiii nostri si pentru toti copiii din lume sa fie aparati de necazuri. Am citit undeva, cred ca pe forum autism un lucru(nu stiu daca nu era scris chiar de tine) ca sunt parinti cu copii bolnavi de cancer care oricand ar face schimb cu noi, sa aiba copii autisti.
Un an nou mai bun, cu mai multa omenie si numai lucruri bune pentru toti copiii din lume.


sus

Denunta
belina





15.01.2008 3:49   terapia aba  citat 

Buna ziua

si un an bun sa avem cu totii
Din pacate aceasta polemica a continuat in acelasi stil extrem de agresiv in care toata lumea e convinsa ca detine adevarul pe care musai si celalat trebuia sa il accepte ca de nu............
Nu inteleg de ce sunt asa multe tabere ca in mod normal ar trebui sa existe doar una din care sa faca parte toti specialistii in lupta cu aceasta maladie ingrozitoare AUTISMUL
VAd ca toata lumea vrea sa demonstreze ce bine intentinat este ca doar podelele iadului sunt toate pavate cu bune intentii
Vad ca se face apologia centrelor versus familii numai ca aceasta persoane care cred ca nici macar nu a lucrat efectiv intr o familie ca sa dea referinte complete nu stie sau prefera sa nu stie ca si in afara nu se lucreaz in centre .CEntrul de acolo fie ca e UKYAP sau CEAT Sau LEap este o forma de organizare a mai multor consultanti care organizeaza workshopuri apoi ACASA la copii .
Intr adevar ei ai si posibilitatea de a oferi serviciu intensiv cu oameni angajati de ei cu senior tutore cu consultant insa totul se desfasoara acasa la copil
DE altfel ideea de a socializa copii autist seamana mai degraba cu centrele de trista amintire
Si apoi cine este mai motivat sa si salveze copilul decat parintele
Vad ca cineva isi face reclama ptr proppriul centru unde vor fi tratati f bine
repet ca a generaliza este f periculos si nu e cinstit
aM vazut tutori excelenti care se implica f mult dupa cum am vazut si din aceia care plecau fara macar sa anunte ca doar asa poate lovi in parinte desi e vorba de copil care e cel mai afectat de aceste schimbari tutori care ajunsesera la asa un grad de suficienta ca refuzau sa aplice ceea ce le spunea consultantul
L De asemenea vad si parinti care din fericire au copii f putin afectati cred ca niste terapii alternative le poate salva copilul
As vrea tare mult sa fie asa insa deoacamdata nimeni nu a venit cu niste studii ferme prin care sa dovedeasca ca poate face asta cu exceptia lui LOvaas care a facut f multe experimente pina a dat rezultatele publicitatii As vrea sa vad si la altii cu exemple concrete gen inregistrari ce rezultate au avut
Dar cand este asa o problema de urgenta apar peste noapte diferiti binevoitori care in schimbul unei sume consistente sunt gat sa ti vanda pielea ursului din padure
De asemenea vreau sa l spun tuturor ca exista posibilitatea specializarii in strainatate fara nici o suma exorbitanta doar dorinta de a lucra si de a te forma sub supervizare zilnica si nu la 3 luni un grup de 15 oameni
ABA este o stiinta care se dezvolta in permanent si care asteapta multi temerari sa si incerce sansele fie ca sunt de la Obregia <Horia Motoi ,sai AIPA
LOc este ptr fiecare din pacte si spun asta deoarece sunt f multi copii afectati care nevoie de ajutor
nu inteleg inversunarea asta la niste opameni care comparindu se cu altii ar trebui sa fie f fericit daca r realiza ca u ceva f de pret si anume sanatatea
Speram sa invatam cu totii din aceste lectii pe care viat a ni le da in fiecare zi


sus

Denunta
ciprianion





09.06.2009 1:07     citat 

Buna ziua .Ma intereseaza si pe mine terapia ABA am o fetita de 1 si 5 luni si nu vb si nu face nici o comanda .As vrea sa stau de vb cu pietricica cum pot sa dau de ea.Mar interesa un nr de tel sau o adresa de mail.

sus

Denunta
lilith1




Locatie: Bv
Copii
Maria Carina: 12 ani, 4 luni

27.06.2009 1:07     citat 

----------
ciprianion a scris:
Buna ziua .Ma intereseaza si pe mine terapia ABA am o fetita de 1 si 5 luni si nu vb si nu face nici o comanda .As vrea sa stau de vb cu pietricica cum pot sa dau de ea.Mar interesa un nr de tel sau o adresa de mail.
----------

Nu crezi totusi ca e miculutza la 1 an si 5 luni? Ma gandesc ca si americanii- care am observat eu ca sunt obsedatzi cu chestia cu "Early Intervention" etc- incep sa se ingrijoreze doar pe la 18 luni..Eu recunosc ca sunt si eu mistretz :p si am inceput sa ma stresez de la 18 luni cand am vazut ca fiimea nici poveste sa vrea sa stea pe "oala"( mi-a venit acum in minte cand ti-am vazut avatarul) cum imi povestise maicamea ca se va intampla probabil dupa 1 an jumatate...


sus

Denunta
ciprianion





30.06.2009 4:13     citat 

Sper sa fie asa cum zici tu pt ca altfel as fi disperat.

sus

Denunta
Duti




Copii
baietel dulce si frumos
zana mica

06.10.2010 10:26     citat 

Nu este nimic gresit in a incepe terapia foarte devreme. Greseala ar putea interveni in momentul in care nu s-ar tine cont de varsta. In cazul copiilor cu Down, de ex., se incepe din primele luni de viata., pentru ca se stie diagnosticul din viata intrauterina sau nastere.
Acum se tinde sa se construiasca noi instrumente de diagnosticare, de la primele luni, pentru a evita accentuarea autismului. Acest lucru ar putea fi salvator pentru copiii cu autism, iar terapia ar putea fi mult mai eficienta si mai putin costisitoare (pentru ca ar dura mai putin).
Acum se pune accentul pe diagnosticarea in functie de abilitatea de "joint attention" a bebeului.


sus

Denunta
Duti




Copii
baietel dulce si frumos
zana mica

06.10.2010 10:33     citat 

Intre timp, oamenii in care ati aruncat cu noroi, asa cum am tot vazut expresia, au recuperat copii, au facut si voluntariat uneori, au donat parintilor pentru terapie si ofera servicii gratuite.
Nu mi se pare deloc avantajos pentru copii aceasta abordare. Si remarc, cu tristete, ca deseori, ostilitatea vine din partea parintilor. Coordonatorii si terapeutii incheie colaborarile si merg mai departe, copilul insa ramane al dumneavoastra si poarta amprenta agresivitatii parintilor toata viata.
Am avut ocazia sa fiu supervizata si pregatita de mai multe persoane, unii fiind consultanti din afara. Nu este mare diferenta in acest moment. Depinde doar de parinte daca alege persoane capabile sau nu. Pana la urma, cel putin acum, piata nu se poate controla. Insa parintele, asa bine informat, nu poate alege decat persoane potrivite, daca reuseste sa depaseasca eventualele frustrari.
Toate cele bune!


sus

Denunta
urschuletz




Locatie: bucuresti
Copii
Melania: 10 ani

05.04.2011 8:13     citat 

Buna fetele!

Ma adresez aici ca poate ma ajuta cineva cu o informatie sau poate aveti pe cineva apropiat in situatia prietenei mele.
Vb in numele ei: are un baietel de 1,4 ani. Nu sunt in acelasi oras ca atare eu nu am avut contact cu copilul, ce stiu este doar din spusele mamei. Il suspecteaza de ceva vreme ca este ceva neinregula asa ca a intrat pe net si a studiat cateceva despre autism. A raspuns la cateva teste si s-a ingrozit cand a constatat ca baietelul ei se incadra pt diag de autism.
Astazi a fost la un medic in oarsul in care sta si i-a spus ca el si el vede ceva semne dar nu poate pune cu certitidine diag si ca ar treb sa mai astepte pana la 2 ani. Dar pt ea asteptarea asta este.....tare grea.
Diag pus de medic acum este de Intarziere globala usoara , i-a dat niste medicamente: encephabol si alinan.
Punctele pe care s-a pus diag sunt:
-nu sustine privirea
- tipa fara rost
- stereotipii(invarte rotile de la tot ce prinde)
-tranteste lucruri
- se joaca doar cu parti ale obiectelor
-absenta limbajului vb
-nu raspunde la numele lui(adica oricum l-ar striga ori raspunde ori nu).

Problema e ca nu stie incotro sa o apuce, ce sa faca de aici in colo, la cine sa apeleze, cum il poate stimula.

I-ar fi de folos un medic in zona Iasului sau Bacau. Ma gadesc ca mai sunt parinti care au trecut prin asta si au reusit sa intalneasca un cadru specializat care sa-i indrume.POate nu e nimic, poate e doar vb de incapatanare...nu stiu...parca nu-mi vine a crede si de aia as vrea sa o ajut macar sa ajunga la cineva care vede zeci de copii pe zi cu probleme de genul asta si isi poate da seama. Stiu e cam devreme pt a se putea pronunta cu certitudine un diag dar asa vrea sa o pot linisti cumva.

Va multumesc si astept orice raspuns care ne poate ajuta.


sus

Denunta
carmen55





27.04.2011 7:45     citat 

Într-o ţară în care toţi suntem experţi în toate şi de multe ori dificultăţile financiare chiar ne obligă să fim, terapeuţii ABA şi părinţii copiilor cu autism îşi tot trag bobârnace unii altora în timp ce copii rămân pe locul doi, ca si căutarea de soluţii la problemele din terapie. Sunt dezgustată de aceste discuții... Lucrez de 6 ani. In primii 4 nu am scris un rand pe nici un site, primii copii cu care am lucrat sunt integrati și nu le apare numele pe nicăieri (și sper să nu apară vreodată!). Așa e normal, expunem inutil copii, vrem să-i integrăm, nu să le punem o etichetă. Sunt coordonatori străini care își fac treaba bine, alții iau banii să spună generalități, nu sunt capabili să adapteze programele. Sunt coordonatori/terapeuți români care fac cu plăcere ceea ce fac și pot găsi soluții, după cum sunt terapeuți care lucrează doar pentru că nu își pot găsi un alt job. Trăim într-o țară în care totul trebuie adaptat... Noi nu ar trebui să sărbătorim 2 aprilie cu întâlniri și conferințe, ci cu evaluări și sfaturi directe gratuite. Cât despre părinți... sunt niște bombe cu ceas, durează mult până le câștigi încrederea și cooperarea, până le reduci agresivitatea. Alteori e bine să îi lași să și-o manifeste, să caute alți terapeuți, să critice (ce-i drept, au ce!)... Se întorc mereu la terapeuții buni, la sfaturile lor ... dacă văd că portița este deschisă. Partea proastă e că uneori o găsesc închisă! Și pe cele din jur la fel pentru că în România "porțile" comunică și poartă pică!

sus

Denunta
carmen55





27.04.2011 7:55   terapeut ABA Suceava  citat 

Ioana - 0746121390
Este printre primii terapeuti care au facut ABA in Romania, s-a mutat acum cativa ani din Bucuresti. Este foarte implicata, energica, sufletista. O recomand cu drag! Stiu ca lucreaza deja cu multi copii, este si insarcinata, dar incearca...


sus

Denunta
AureliaBogdan




Locatie: Ploiesti

30.04.2011 9:06     citat 

Draga Ursuletz,

Prietena ta a actionat foarte bine. Semnele pe care le-a observat trag ridica cateva suspiciuni. Chiar la o varsta atat de mica ar fi trebuit sa intoarca imediat capul. Daca ne luam dupa nivelul general de dezvoltare atunci la 5 luni deja ar trebui sa recunoasca numele si sa raspunda la acesta cand este strigat.
Este foarte mic pentru a pune un diagnostic dar se pot aplica scale de dezvoltare.
Personal cred ca ar putea intra deja intr-un program de stimulare timpurie in detrimentul medicatiei.
DAca in timp se dovedeste a nu fi nici o tulburare in spectrul austist cu atat mai bine, a beneficiat cel mult de ore de stimulare ce nu au cum sa ii faca rau ci dimpotriva. Daca in schimb exista suspiciuni ce persista si dupa 2 ani, 2 ani si 6 luni atunci interventia a fost una timpurie iar sansele de recuperare sunt foarte mari.
Pentru a fi mai clara ii recomand prieteni tale sa gaseasca un terapeut de copii, bun care sa lucreze deja pe atentie (sa raspunda la nume cand este strigat: contact vizual direct). Inainte de acestea se pot face si niste evaluari la orl (pentru a verifca auzul). Pediatrii de obicei pot face acest lucru mai ales la copiii mici . Sau chiar mamica acasa.


sus

Denunta
urschuletz




Locatie: bucuresti
Copii
Melania: 10 ani

30.04.2011 12:59     citat 

Fetele, multumesc, am sa o pun la curent cu ce ati scris. E f dificil ca traieste intr-un oras micutz, posibilitatile sunt asa cum sunt.

sus

Denunta
lenovi




Locatie: Focsani

09.05.2018 8:13   ajutor  citat 

Buna ziua,as avea si eu nevoie de materiale ABA,programe,orice informatii pentru un copil de 4ani,daca ma poate ajuta cineva.Multumesc.

sus

Denunta


< subiectul anterior :: subiectul urmator> pagina «  1, 2, 3, 4, 5
Data este GMT + 2 Ore
subiect nou  raspunde
mergi la: